Некоторые проблемы с питанием связаны с введением твердой пищи. Мать, неправильно истолковав слова врача или услышав мнение со стороны, решит, что каждый день нужно увеличивать количество твердой пищи в рационе младенца. Но на самом деле малышу нужно несколько дней или даже недель, чтобы приспособиться к непривычной для него еде: твердая ложка, вязкая консистенция, необходимость перемещать пищу с кончика языка на его заднюю часть. Весь процесс настолько непривычен для него, что выражение лица большинства детей указывает скорее на отвращение, нежели на охоту! Они высовывают язык и выталкивают пищу изо рта, так что почти вся она оказывается на подбородке. Но после четырех-пяти попыток матери все-таки удается скормить им большую часть содержимого чайной ложки.

Не пытайтесь давать младенцу больше одной чайной ложки, пока он не освоит новую технику кормления и вы не увидите признаков удовольствия на его лице. На это может уйти одна или две недели. Часто родители говорят: «Если я пытаюсь дать ему еще одну ложку, то обычно он ее съедает». Родителям кажется, что они делают это для пользы ребенка, но спустя недели или месяцы у него снизится аппетит. Увидев малейшие признаки потери интереса к еде, сразу же кладите ложку на место. Не ждите, пока малыш отвернется или с силой сожмет челюсти.

Как правило, первой твердой пищей для ребенка является каша, можно порекомендовать бы тушеные фрукты или детские фруктовые пюре. Также можно давать детям протертые свежие спелые бананы. Поскольку до сих пор младенец питался исключительно молоком, он может по старой привычке требовать грудь или бутылочку. Если вы предложите ему кашу или пюре из ложки, он, вероятно, расстроится. Таким детям нужно сперва давать грудь или бутылочку. Позже, когда малыш поймет, что твердая пища также способна утолять голод, можете начинать кормление с нее.

В возрасте шести месяцев у детей иногда немного снижается аппетит, а ежемесячная прибавка в весе, которая раньше составляла от 500 до 700 граммов, уменьшается до 0,5 килограмма и более. Также в этот период у детей развиваются новые способности, появляется интерес к окружающему миру. Научившись сидеть без опоры, они воспринимают родителей и окружающие предметы иначе, чем тогда, когда весь день проводили, лежа на спине. У детей развиваются хватательные навыки, поэтому теперь они могут брать в руки игрушки; кроме того, они понемногу учатся говорить. Поэтому, если раньше внимание ребенка было сосредоточено почти исключительно на еде, теперь у него появляются другие интересы.